Организационные основы системы образования

4.3. Темы рефератов:

1) структура, основные термины, понятия и положения КФЗ «Об образовании» и ФЗ «О высшем и послевузовском образовании»

2) «Сравнительная оценка:

а) «Положения о Министерстве образования и науки РФ», утвержденное постановлением Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 (см. сайт http://www.ed.gov.ru/min)

б) «Положения о Федеральном агентстве по образованию», утвержденное постановлением Правительства РФ от 17.06.2004 № 288 (см. тот же сайт)

в) «Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки», утвержденное постановлением Правительства РФ от 17.06.2004 № 300 (см. тот же сайт)

г) «Положения о Министерстве общего и профессионального образования РФ», утвержденное постановлением Правительства РФ от 5.04.97 № 395 (см. сайт http://edc.pu.ru)»

3) Сравнительная характеристика ГОС ВПО 1-го и 2-го поколения и направления изменения структуры и содержания ГОС ВПО 3-го поколения

4) Сравнительная характеристика систем послевузовского образования в России и а) В Западной Европе, б) В США и Канаде

5) Организация послевузовского профессионального образования

6) обоснование предложения дополнительной квалификации к ООП. Разработка требований к уровню подготовки и минимуму содержания. Организационное решение по реализации дополнительной квалификации

7) формы реализации ДОП и получения 2-го высшего образования для студентов

8) разработка на основе ГОС ВПО и примерного учебного плана учебного плана вуза для специальности (направлению подготовки) по выбору слушателя

9) разработка плана специализации (магистерской программы), обоснование ее актуальности в повышение конкурентной способности выпускника

10)подготовка основных документов, необходимых для открытия обучения по не аннотированной магистерской программе

11)расчет объема учебной нагрузки кафедры (по выбору слушателя) и распределение педагогических поручений среди преподавателей

12)разработка программы учебной дисциплины по выбору слушателя. Место учебной дисциплины в учебном плане и ее роль в подготовке специалиста (бакалавра, магистра)

13)внутривузовская система контроля качества обучения


	Программа учебной дисциплины.
	4.3. Темы рефератов: 1) структура, основные термины, понятия и положения КФЗ «Об образовании» и ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» 2) «Сравнительная оценка: а) «Положения о Министерстве образования и науки РФ», утвержденное постановлением Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 (см. сайт http://www.ed.gov.ru/min) б) «Положения о Федеральном агентстве по образованию», утвержденное постановлением Правительства РФ от 17.06.2004 № 288 (см. тот же сайт) в) «Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки», утвержденное постановлением Правительства РФ от 17.06.2004 № 300 (см. тот же сайт) г) «Положения о Министерстве общего и профессионального образования РФ», утвержденное постановлением Правительства РФ от 5.04.97 № 395 (см. сайт http://edc.pu.ru)» 3) Сравнительная характеристика ГОС ВПО 1-го и 2-го поколения и направления изменения структуры и содержания ГОС ВПО 3-го поколения 4) Сравнительная характеристика систем послевузовского образования в России и а) В Западной Европе, б) В США и Канаде 5) Организация послевузовского профессионального образования 6) обоснование предложения дополнительной квалификации к ООП. Разработка требований к уровню подготовки и минимуму содержания. Организационное решение по реализации дополнительной квалификации 7) формы реализации ДОП и получения 2-го высшего образования для студентов 8) разработка на основе ГОС ВПО и примерного учебного плана учебного плана вуза для специальности (направлению подготовки) по выбору слушателя 9) разработка плана специализации (магистерской программы), обоснование ее актуальности в повышение конкурентной способности выпускника 10)подготовка основных документов, необходимых для открытия обучения по не аннотированной магистерской программе 11)расчет объема учебной нагрузки кафедры (по выбору слушателя) и распределение педагогических поручений среди преподавателей 12)разработка программы учебной дисциплины по выбору слушателя. Место учебной дисциплины в учебном плане и ее роль в подготовке специалиста (бакалавра, магистра) 13)внутривузовская система контроля качества обучения

Программа учебной дисциплины.